成果简介
（一）主要解决的研究生教育实践问题
2012年，国家教育部、前国家卫生和计划生育委员会联合发文试点临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接制度，2015年起将各高校招收的专业医学硕士研究生纳入住院医师规培化培训体系并轨培养。现阶段“并轨制”医学研究生创新能力培养方面存在的问题主要集中在以下几方面：政策支持不到位、创新课程碎片化、平台保障难支持、能力指标不明确。
（二）解决实践问题的方法
1.加强政策导向，激发科研创新动力
（1）教与学双激励：学校学院先后出台管理办法，从评优评奖等方面做双向激励，引导研究生参与科学研究。（2）建立双导师制：基地导师和科研导师双重指导。（3）考核招生强相关：基地的招生名额、导师考核与研究生科研成果直接挂钩。
2.推进课程改革，形成科研创新思维
（1）缩短课堂课程时间。通过学校研究生优质课程，实验方法学在线课程，便于学生自主学习；（2）设置二阶段创新课程。第一阶段注重科学方法课程学习；第二阶段注重开题后的辅导。（3）开展专题论坛研讨。学院定期开展“杏林春暖”研究生科研双周论坛品牌活动。（4）基地设置特色临床课程。
3.多方协同保障，全面提升创新能力
（1）科研平台互通共享。学校、学院、研究生培养基地重点实验室均对学生免费开放。（2）设立临床科研专项。（3）完善学位论文质量体系。
4.标准质量先行，提高科研创新成效
（1）构建创新能力评价指标体系。（2）开展持续的专项追踪反馈。
（三）创新点
1.建立进阶式“课程与项目双轨”培养体系
解决了研究生教学原来的分散的课程，建立了系统的课程体系，在研究生科研课程体系设立上分阶段设置，平行设置针对不同年级的研究生给予不同侧重点的科研讲座。
2.探索了专硕提升创新能力的保障机制
形成了具有学院特色的研究生创新能力培养体系。包括建立基础临床双导师制、搭建平台项目促进科研创新能力、全方位指导学位论文、全过程监控管理。
3.探索了学校-学院-基地的三方联动机制
探索了在专硕研究生科研创新能力培养过程中学校-学院-基地三方联动机制。
（四）推广应用成果及贡献
1.以生为本，提升研究生创新能力
研究生科研创新能力得到稳步提升，论文发表、专利授权、项目立项等数量提升明显。
2.追求卓越，培养拔尖人才成效显著
人才培育方面成果性显著，国家奖学金获得者、优秀学位论文数量逐年上升。
3.形成示范效应，地方院校推广应用
教改项目、论文发表、学术会议、兄弟院校积极采纳。
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