为进一步优化临床教学模式，全方位提升教师教学技能，助力高素质医学人才培养，2026年4月15日下午，学院教师发展分中心在医院门诊四楼会议室正式启动了2026年教师教学技能提升系列培训。
本次培训作为年度系列活动的开篇之作，同时也是“临床实践教学能力提升专题培训”模块的第一讲，特邀黄洁主任担任主讲嘉宾，以“深耕内科学见习教学改革——探索与实践”为主题，为学院相关教师带来了一场精彩的学术分享。
在首场培训中，黄洁主任紧扣临床教学实际，详细阐述了内科学见习教学从“旁观式见习”向“参与式学习”的改革路径。她重点分享了以“病例驱动”为核心的六步闭环教学体系。该体系涵盖了病例认领与跟踪、案例汇报与反思、资源沉淀与复用等关键环节，通过让学生以小组为单位全程跟进患者诊疗周期，撰写案例日志、开展组内答辩，有效夯实了学生的临床思维，弥补了知识盲区。黄洁主任强调，教学改革的核心在于角色的重塑——教师应从单纯的知识讲授者转型为学习引导者，学生则从被动接收者转变为能力构建者，从而全方位激活教与学的双向活力。
本次培训现场气氛热烈，不仅为学院内科学见习教学改革指明了方向，也有效更新了教师的教学理念。作为年度系列培训的首场活动，它成功打响了“第一枪”。
据悉，学院教师发展分中心今年精心规划了多模块、系统化的教师教学技能提升培训体系。除本次启动的临床实践教学能力提升培训外，后续还将陆续开展“医教结合双师培训”、“数智化教学能力提升培训”、“教研教改项目申报实操及教研论文写作专题工作坊”以及“师德师风教育”等系列活动。分中心旨在通过多层次、宽领域的培训，持续夯实临床教学基础，激活教师队伍活力。
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